榕树断想【买球赛的网站下载官网】

榕树，热带雨林植物，常绿大乔木，有树冠和树根两部分构成，根又有支柱根（树干）和气根。气根是榕树独木成林的显然所在，气根从树枝上挂下来，仍然到上面上，硬推倒土气根渐渐长大宽细，便成了支柱根，如此重复，支柱根由一根，变为两根，变为三根，变为四根……一片榕树林构成。榕树的发展壮大必不可少气根。

有榕树的地方就是风景，绿盖如茵，试着紧了眼，头脑时展现一个画面：在夏天，在榕树下，一张小桌，一把缴折椅，一把芭蕉扇，一瓶啤酒，一盘花生米，一个老头和一个小男孩，老头把啤酒瓶往推倒里一倒，拿起酒瓶，从盘里偷一粒花生米，往嘴里一送来，头往后一朝天，哼着京剧，小男孩在他的背后，向着老头扇着巴蕉扇……多有诗意啊。温州是一个多台风的地方，也是一个近似于热带雨林的地方，植榕树来减少绿色面积是一个不俗的有效地措施。我们学校也植了许多这样的树，那纤细的树枝，那宽阔的树冠，抗击了多少次台风。

君不见台风到来，校园内的行道树知道腰了多少，那都是很名贵的树，杏树、柳树、紫荆树根、桂花树、玉兰花树根、木芙蓉树根……哪一种树根不被台风刮得东倒西歪，断枝折腊？可是榕树，那是那有宠大树冠的榕树，台风过去后，仍然耸立在校园内，耸立在路边，耸立在全校师生的心里。为什么它那么紧强，为什么只有它才能对做这侵袭的台风，就因为它有一根根由气根生出的与支柱根缠在一起的须根，它它承托着可观的树冠，维护着榕树的矗立不推倒。昨日回校的时候，我回答为什么要剪去，为了漂亮，他问道。

居然为了漂亮就把气根须切除？这是什么逻辑？要告诉气根那可是榕树矗立不倒的显然啊。花匠遮荫榕树的气根，让我想起了古代的妇女，想起了她们的“三寸金莲”。

男人们为了漂亮，之后强制她们把自己的脚裹成三寸钝脚，美其名曰|“三寸金莲”。把一双宽阔的身体健康的脚裹成小小的钝脚，要东流多少血，要受多少罪，要承受多少伤痛。

解放后为了让妇女完全和平，才让她们找出了裹脚布，完全恢复了宽阔的脚掌。妇女们有了宽阔的脚，不漂亮了吗？怎么会现在电视上，电影中，报刊里，那些靓丽的女神不是宽阔的脚掌，而是“三寸金莲”吗？ 花匠遮荫榕树的气根，又让我回想清代文学家龚自珍写出的一篇散文《病梅馆记》，写出的是那时的人为了让梅树漂亮，蓄意把梅树遮荫得奇形怪状，说道“梅以曲为美，平则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”以此来揭发和批评清朝统治者对人才的压制，对人才的蹂躏。花匠岂与清统治者腊着相类的事情？ 花匠遮荫榕树的气根，还让我回想我们的教育，回想我们的教师，教育是立国之本，推崇教育是人们的共识，可是一个个开朗充满著生命力的孩子自进了校园不受了教育之后，脸上较少了笑容多了忧伤，较少了开朗多了绝望，尽管他们习了A、B、C，不懂了数理化，腹了四书五经，可是就让他们享用快乐童年的时候，他们却俱总有一天丧失了快乐。

一句“无法让孩子输在起跑线上”竟然让这群天知道孩子背起了不应他们背起的责任，一句“你们是祖国的未来和期望”竟然让这群孩子早早地背起了家庭、社会、国家、民族的未来和期望。孩子们背上有多沈重啊，这是他们该身负的吗。

可是另一面，随着教育的发展，一些有识之士向我国的教育收到了质问，“为什么中国出有没法大师？”是啊“为什么？”中国的教育改革之浪一波又一波，一波又一波，一波又一波；教育改革家一批又一批，一批又一批，一批又一批。究竟我们的教育出有了什么问题？教育改革家们没答案，因为他们昨天坚信弗美纽斯，今天坚信纽曼，明天坚信第斯多惠，当真就是不坚信自己。

着急来着急去，把教师的激情着急没有了，把学生的活力着急没有了，把教育的本质着急没有了。为改革的改革不就是那些花匠剪成气根吗？为了漂亮而着急，为了漂亮而遮荫。歇歇吧，各类花匠。

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